Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов)
Наличие оборудованных учебных кабинетов
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр труда |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры: «Семья». Атрибуты для игры: Комплект кукольной мебели;
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Автобус». Атрибуты для игры:
«Больница».
|
Познавательное развитие |
|
Центр воды и песка |
|
Центр природы «В мире растений» |
Дидактические игры:
|
Центр математического (сенсорного) развития «Развивай-ка» |
Игры и игрушки на развитие мелкой моторики:
Дидактические игры для интеллектуального и сенсорного развития:
|
Центр познания |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учусь говорить» |
Дидактические игры и пособия на развитие связной речи и звуковой культуры речи:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Весёлые нотки» |
Игрушки – музыкальные инструменты:
Аудиозаписи:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Физкульт-ура» |
|
Центр уединения |
|
Развивающий центр |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр безопасности |
Дидактические игры:
|
Центр уединения |
|
Центр труда «Я- помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры «Семья». Атрибуты для игры:
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Больница». Атрибуты для игры:
«Парикмахерская». Атрибуты для игры:
«Детский сад». Атрибуты для игры:
«Строители»:
«Моряки».
«Почта»:
«Зоопарк»:
«Ателье»:
«Школа»:
«ГИБДД»:
«Космонавты»: предметы- заместители.
|
Познавательное развитие |
|
«Клуб Почемучек» (центр познавательно-исследовательской деятельности) |
|
Центр природы «В гостях у растений» |
|
Центр математического развития «Сосчитай-ка» |
Развивающие игры:
|
Центр познания |
Развивающие игры:
|
Центр «Юный патриот |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учимся говорить правильно» |
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «До, ре, ми, фасолька» |
Игрушки – музыкальные инструменты:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическоеразвитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
|
Развивающий центр |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр безопасности |
Дидактические игры:
Наглядно-дидактические пособия:
|
Центр уединения |
|
Центр реабилитации и абилитации ребенка - инвалида |
|
Центр труда «Я- помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры «Семья». Атрибуты для игры:
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Больница». Атрибуты для игры:
«Парикмахерская». Атрибуты для игры:
«Детский сад». Атрибуты для игры:
«Почта»:
«Зоопарк»:
«Ателье»:
«Школа»:
«ГИБДД»:
|
Познавательное развитие |
|
«Клуб Почемучек» (центр познавательно-исследовательской деятельности) |
Дидактические игры:
Обучающие карточки:
|
Центр природы «В гостях у растений» |
Дидактические игры:
|
Центр математического развития «Сосчитай-ка» |
Дидактические игры:
|
Центр познания |
|
Центр «Юный патриот |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учимся говорить правильно» |
Дидактические игры:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «До, ре, ми, фасолька» |
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр безопасности |
|
Уголок уединения |
|
Центр труда «Я – помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Атрибутика для сюжетно-ролевых игр: «Семья»:
«Магазин»:
«Больница»:
«ГИБДД»:
«Салон красоты»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр экспериментирования «Центр воды и песка» |
Инвентарь для уголка природы:
Дидактические игры:
|
Центр природы «В мире растений» |
Комнатные растения:
|
Центр математического (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
Дидактические игры:
|
Центр познания |
|
Речевое развитие |
|
Центр развития речи «Учимся говорить правильно» |
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Весёлые нотки» |
Детские музыкальные инструменты:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
Уголок ряжения.
|
Центр безопасности |
|
Уголок уединения |
|
Центр труда «Я – помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Атрибутика для сюжетно-ролевых игр: «Семья»
«Поликлиника»:
«Мини-маркет»:
«Корабль»:
«Автобус»:
«Парикмахерская»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр экспериментирования «Центр воды и песка» |
|
Центр природы «В мире растений» |
|
Центр математического (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
Дидактические игры:
Развивающие игры:
|
Центр познания |
Развивающие игры:
«Дидактические игры:
|
Речевое развитие |
|
Центр развития речи «Учимся говорить правильно» |
Настольные печатные игры:
Пазлы:
Развивающее лото:
Демонстрационный материал:
Картотека игр:
Дидактические игры:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
BBC «Живая природа» - 5 шт. Мультфильмы нашего детства – 2 шт. Русские народные сказки – 5 шт. Песенки караоке для детей – 2 шт.
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Весёлые нотки» |
Детские музыкальные инструменты
|
Центр конструирования «Строим сами» |
Строительный материал:
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
«Виды спорта» - 1 шт. «Уголок здоровья» - 1шт.
|
Развивающий центр |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
Альбомы:
|
Центр безопасности |
Набор обучающих карточек
|
Уголок уединения |
|
Центр труда «Я-помощник» |
Инвентарь:
|
Центр игры «Мы играем» |
Атрибутика для сюжетно-ролевых игр: «Семья»:
«Больница»:
«Магазин»:
«Моряки»:
«Парикмахерская»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр экспериментирования |
|
Центр природы «В мире растений» |
Демонстрационный материал:
Комнатные растения:
|
Центр математического (сенсорного) развития «Учусь считать» |
Дидактические игры:
|
Центр познания |
Дидактические игры:
|
Патриотический уголок |
|
Речевое развитие |
|
Центр развития речи «Говорим правильно» |
Настольно печатные игры:
Развивающее лото:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразитель-ного искусства «Умелые ручки» |
|
Музыкально-театральный центр |
Игрушки – музыкальные инструменты:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
Альбомы:
|
Развивающий центр |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр безопасности |
|
Уголок уединения |
|
Центр труда «Я-помощник» |
Уголок дежурных:
|
Центр игры «Мы играем» |
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья»: Атрибутика для сюжетно-ролевых игр:
«Больница»: Кукла-врач,
«Магазин»:
«Шофёр»:
«Парикмахерская»:
«Ателье»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр экспериментирования |
Материал для проведения элементарных опытов:
|
Центр природы «В мире растений» |
Комнатные растения:
|
Центр математического (сенсорного) развития «Учусь считать» |
Развивающие игры:
|
Центр познания |
Дидактические игры:
Развивающие игры:
Демонстрационный материал:
|
Патриотический уголок |
|
Речевое развитие |
|
Центр развития речи «Говорим правильно» |
Демонстрационный материал:
Настольно печатные игры:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно-эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Музыкально-театральный центр |
Детские музыкальные инструменты:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячки» |
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
Альбомы
Дидактические игры:
Дидактические игры:
|
Центр безопасности |
Дидактические игры по ДБ и ПБ
Наглядно-дидактические пособия
|
Центр уединения |
|
Центр труда «Я -помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры «Семья». Атрибуты для игры:
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Больница». Атрибуты для игры:
«Шоферы». Атрибуты для игры:
«Парикмахерская». Атрибуты для игры:
«Детский сад». Атрибуты для игры:
«Строители»:
«Цирк»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр познавательно-исследовательской деятельности «Познаю окружающий мир» |
|
Центр природы «В мире растений» |
|
Центр математического (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
Развивающие игры:
|
Центр познания |
|
Центр «Юный патриот» |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Речевичок» |
Развивающие игры
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно–эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Веселые нотки» |
Игрушки – музыкальные инструменты:
|
Центр конструирования «Строим сами» |
Альбомы:
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Спортсмен» |
Альбомы:
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
Дидактические игры:
|
Центр безопасности |
Дидактические игры:
|
Центр уединения |
|
Центр труда «Я -помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Атрибутика для сюжетно-ролевых игр: «Семья»:
«Прачечная»
«Больница»:
«Магазин»:
«Парикмахерская»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр познавательно-исследователь-ской деятельности «Хочу все знать» |
|
Центр природы «В мире растений» |
Комнатные растения:
«Экологические развивающие игры»
«Развивающие пособия»
|
Центр математичес-кого (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
|
Центр познания |
«Дидактические игры»:
|
Центр патриотического воспитания |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учимся говорить правильно» |
Развивающие пособия:
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
Различные виды театра:
|
Художественно–эстетическое развитие |
|
Центр изобразитель-ного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Веселые нотки» |
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическоеразвитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячок» |
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр безопасности |
Наглядно-дидактические пособия:
|
Центр уединения |
|
Центр труда «Я -помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры «Семья». Атрибуты для игры:
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Больница». Атрибуты для игры:
«Заправка», «Автомойка», «Автосервис». Атрибуты для игры:
«Шоферы». Атрибуты для игры:
«Парикмахерская». Атрибуты для игры:
«Строители»:
Моряки»:
«Зоопарк»:
«Ателье»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр познавательно-исследователь-ской деятельности «Хочу все знать» |
|
Центр природы «В мире растений» |
Комнатные растения:
|
Центр математического (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
|
Центр познания |
|
Центр патриотического воспитания |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учимся говорить правильно» |
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно–эстетическое развитие |
|
Центр изобразитель-ного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Веселые нотки» |
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Мы со спортом дружим |
|
Развивающие центры |
Направленность деятельности |
Социально-коммуникативное развитие |
|
Центр социализации |
|
Центр безопасности |
|
Центр уединения |
|
Центр реабилитации и абилитации ребенка - инвалида |
|
Центр труда «Я-помощник» |
|
Центр игры «Мы играем» |
Сюжетно-ролевые игры «Семья». Атрибуты для игры:
«Школа». Атрибуты для игры:
«Шиномонтаж». Атрибуты для игры:
«Магазин». Атрибуты для игры:
«Больница». Атрибуты для игры:
«Автобус». Атрибуты для игры:
«Шоферы». Атрибуты для игры:
«Парикмахерская». Атрибуты для игры:
«Скорая помощь»: Атрибуты для игры:
«Строители»:
«Почта»:
«Моряки»:
«Зоопарк»:
«Цирк»:
«Ателье»:
|
Познавательное развитие |
|
Центр познавательно-исследовательской деятельности «Хочу все знать» |
|
Центр природы «В мире растений и животных» |
|
Центр математического (сенсорного) развития «Сосчитай-ка» |
|
Центр познания |
|
Центр патриотического воспитания |
|
Речевое развитие |
|
Речевой центр «Учимся говорить правильно» |
|
Центр книги и театра «В гостях у сказки» |
|
Художественно–эстетическое развитие |
|
Центр изобразительного искусства «Умелые ручки» |
|
Центр музыки «Веселые нотки» |
|
Центр конструирования «Строим сами» |
|
Физическое развитие |
|
Центр физического развития и здоровья «Здоровячок» |
|
Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий
Предназначен для проведения подгрупповой и индивидуальной коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами по устранению речевых дефектов и предупреждению возможных трудностей в усвоении школьных знаний, обусловленных речевым недоразвитием. А так же для проведения консультативной и просветительской работы с родителями (законными представителями) воспитанников.
Предназначен для проведения подгрупповой, индивидуальной развивающей и коррекционной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также для проведения консультативной и просветительской работы с педагогами и семьями воспитанников.
Список оборудования, находящийся в кабинете педагога-психолога
№ |
Наименование |
Количество |
1 |
Серия «Положи в кармашек» («Волшебные фигуры», «Азбука», «Предметные цепочки») |
3 |
2 |
Игра «Моё - не моё» |
5 |
3 |
Трафарет «Ананас с фруктами» |
1 |
4 |
Игра «Шнуровка треугольник» |
3 |
5 |
Путешествие в мир эмоций |
10 |
6 |
Дидактический набор «Силуэты и контуры» |
5 |
7 |
Дидактический набор «Моторика-2» |
5 |
8 |
Учебно-игровое пособие «Логические блоки Дьеныша» (без альбома с заданиями) |
3 |
9 |
Различные виды театра |
1 |
10 |
Магнитофон |
1 |
11 |
Наглядно-иллюстративный материал |
15 |
Оборудование в физкультурных уголках в группах включает:
-картотеки |
(подвижных игр, физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна) |
-демонстрационный материал |
(альбомы, открытки, предметные и сюжетные картинки и т.д.) |
-атрибуты для выполнения ОРУ |
(цветные ленты, флажки) |
-атрибуты для подвижных игр |
(комплект масок) |
-атрибуты для игр с прыжками |
(скакалки, обручи, кубики, кегли) |
-атрибуты для игр с бросанием, ловлей, метанием |
(мячи разного диаметра, мешочки с песком, кольцебросы) |
-игры настольные спортивные |
(хоккей, футбол) |
-игры дидактические о спорте |
(лото, пазлы, настольно-печатные игры, разрезные картинки др.) |
-атрибуты для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий |
(массажные «дорожки здоровья» массажные мячи) |
-атрибуты для дыхательной гимнастики |
|
-атрибуты для выполнения гимнастики для глаз. |
На территории МАДОУ "Д/с №2" располагается спортивная площадка, способствующая полноценному физическому развитию, укреплению физического здоровья ребёнка и содействие всестороннего развития его личности. Спортивная площадка предназначена для проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий, праздников с воспитанниками, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Оборудование установлено по краям площадки. В центре размещена площадка с травяным покрытием для проведения подвижных игр.
Беговая дорожка
Беговая дорожка замкнутая, расположена вокруг физкультурной площадки, шириной 1,5 м. Поверхность грунтовой дорожки ровная и упругая. Дорожка предназначена для развития скоростных качеств ребенка, развития ловкости и координационных способностей.
Прыжковая яма
Яма для прыжков длиной 3-4 м. шириной 1,5-2 м. дорожка для разбега 810 м. ширина ее 80-100 см. планка для отталкивания на расстоянии 20-30 см. от края яма. Яма заполнена песком смешанным с опилками. Яма предназначена для обучения прыжкам в длину с места и с разбега.
Гимнастическая стенка
Высота до трех метров четырех-трех пролетная. Ширина пролета 70-80 см. расстояние между перекладинами 22 см. на стенке дети упражняются в лазании, перелезании с пролета на пролет для выполнения гимнастического упражнения. Воспитывает ловкость, смелость и привычку к высоте.
Перекладины
Перекладины состоят из четырех стоек на расстоянии 100 см. друг от друга. С перекладинами разной высоты 60, 80, 100 см. предназначены для упражнении в подтягивании, способствует укреплению мышц плечевого пояса и мышц брюшного пресса.
Волейбольная площадка
Площадка с грунтовым покрытием размером 8 x 10 м. сетка (длиной 8,5 м, шириной 70-80 см.). высота верхнего края сетки определяется уровнем поднятой вверх руки плюс 10см. высота стоек для сетки 130-150 см. площадка предназначена для игр с мячом с двумя командами. Это броски через сетку разными способами, в направлении определенного игрока и ловля мяча.
Баскетбольная площадка
Размер баскетбольной площадки 5 x10 м, имеет два баскетбольных щита. Предназначена для игр и упражнений с мячом, совершенствует навыки основных движений детей, развивает крупные и мелкие мышцы обеих рук, увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей. Эти упражнения способствуют развитию точности, координации движений, улучшению двигательной реакции детей, воспитывают выдержку, уверенность и решительность.
Предназначен для проведения музыкальных занятий с группами детей всех возрастов и индивидуальной работы, праздников, развлечений, спектаклей, в том числе для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также с участием семей воспитанников.
На занятиях по музыкальной деятельности происходит формирование элементарных представлений о видах искусства, развитие восприятия музыки, фольклора, а также реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
В музыкальном зале в достаточном количестве имеются качественные музыкальные игрушки, инструменты, дидактические пособия, театральные костюмы и атрибуты, демонстрационный материал, пособия для проведения утренников, музыкально-дидактические игры и пособия (альбомы, портреты композиторов, картины, аудиозаписи и др.), шапки-маски зверей, овощей и фруктов, стульчики, ширма - стойка для кукольного театра, театр, позволяющие организовывать различные виды музыкально-художественной деятельности. Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям: музыкальный центр, ноутбук, телевизор и другое оборудование. Созданная развивающая музыкально - предметная среда не только позволяет успешно реализовать программу музыкального воспитания дошкольников, но и способствует реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей детей, в том числе детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Музыкальные инструменты
№ п/п |
Наименование |
Количество |
1 |
Бубен |
10 |
2 |
Барабан с палочками |
12 |
3 |
Гитара |
4 |
4 |
Маракасы |
10 |
5 |
Бубенчики |
4 |
6 |
Колокольчики |
4 |
7 |
Тон-блок |
1 |
8 |
Трещотка |
2 |
9 |
Литавры детские |
2 |
10 |
Треугольники |
4 |
11 |
Медные колокольчики |
2 |
12 |
Музыкальный инструмент малый «Шум дождя» |
1 |
13 |
Музыкальный инструмент средний «Шум дождя» |
1 |
14 |
Свисток цилиндрический «Голоса птиц» |
4 |
15 |
Дудочка с 13-ю клавишами |
2 |
16 |
Ксилофон 12 тонов |
1 |
17 |
Металлофон 15 тонов |
1 |
18 |
Металлофон |
4 |
19 |
Набор № 2 шумовых инструментов |
1 |
20 |
Кастаньеты |
4 |
21 |
Пианино музыкального руководителя |
2 |
Для укрепления здоровья детей с использованием естественных, природных, целительных факторов в летний оздоровительный период в детском саду организована «Тропа здоровья».
Основные задачи «Тропы здоровья»:
- профилактика плоскостопия;
- улучшение коррекции движения;
- улучшение функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем;
- повышение сопротивляемости инфекционным заболеваниям;
- улучшение эмоционально-психического состояния детей;
- приобщение детей к здоровому образу жизни.
«Тропа здоровья» представляет собой квадрат, разделенный на секции, имеющие разное покрытие: песок, керамзит, пластиковые трубы, березовые бревна, камни-голыши, речная галька, тонкие прутики, искусственная трава, пластмассовые пробки, мягкая искусственная трава, шишки, керамическая мозаика, донышки цветных пластмассовых бутылок.
Групповые участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми.
Наличие оборудованных библиотек
Библиотечный фонд муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида № 2»
В соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст.18 в целях обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования в МАДОУ "Д/с №2" сформирована библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными, электронными учебными изданиями (включая учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую образовательную программу дошкольного образования МАДОУ "Д/с №2" образовательным областям.
Библиотечный фонд расположен в методическом кабинете, оснащена оборудованием, обеспечивающим свободный доступ к сети Интернет, работу с компьютером, принтером.
Для педагогов МАДОУ "Д/с №2" обеспечен доступ к образовательным информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям.
Деятельность библиотеки регламентируется нормативно-правовым актом «Положение о бесплатном пользовании библиотеками и информационными ресурсами, порядке доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности в МАДОУ "Д/с №2".
Наличие оборудованных объектов спорта
Занимает отдельное помещение и предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, праздников, физкультурных досугов, соревнований, в том числе с детьми инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также с семьями воспитанников.
На занятиях по физкультуре воспитанниками приобретается опыт в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
Оборудование спортивного зала включает: оборудование для профилактики плоскостопия, осанки (массажные дорожки, массажные мячи, мягкие модули и другое); игровое спортивное оборудование (оборудование для игр с мячом и другое); разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и другое). Все оборудование соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам.
Перечень спортивного оборудования физкультурного зала
№ |
Наименование |
Количество |
1 |
Батут круглый |
1 |
2 |
Батут с держателем |
1 |
3 |
Беговая дорожка детская |
2 |
4 |
Детский велотренажёр |
2 |
5 |
Тактильная дорожка |
1 |
6 |
Набор спортивно-игровой |
1 |
7 |
Набор указателей |
1 |
8 |
Детский спорткомплекс |
2 |
9 |
Маты детские |
3 |
10 |
Спортивная полоса |
1 |
11 |
Лабиринт игровой |
1 |
12 |
Коврик для индивидуальных занятий |
20 |
13 |
Мягкий боулинг |
2 |
14 |
Комплект мягких модулей |
2 |
15 |
Сухой бассейн |
1 |
16 |
Тоннель-конструктор |
2 |
17 |
Комплект для детских спортивных игр с тележкой: тележка, мячи, гантели, кольцеброс, скакалки, палки гимнастические, обручи, булавы, разметочная фишка, мини-гольф, ракетки с воланом, ракетки с мячиком, хоккейный набор, летающая тарелка. |
2 |
18 |
Набор «Островок» |
2 |
19 |
Скамейки |
6 |
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания
Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в том числе для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в МАДОУ «Д/с №2» используются различные средства обучения и воспитания. Согласно п.26. ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-коммуникативные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.
Все объекты МАДОУ «Д/с №2» для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками) в том числе для детей- инвалидов и детей ограниченными возможностями здоровья, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:
-игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки);
-спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.);
-учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и другое);
-музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.);
-техническими средствами обучения (магнитофоны, телевизор в музыкальном зале, проектор);
-печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии, релаксационное оборудование и др.).
Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения воспитательно-образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста.
В МАДОУ «Д/с №2» имеется музыкальный зал, спортивный зал, кабинет педагога-психолога, кабинет учителя-логопеда, которые оборудованы всем необходимым материалом и оборудованием, в том числе для детей инвалидов и детей ограниченными возможностями здоровья.
В музыкальном зале есть музыкальный центр, микрофоны, декорации, детские музыкальные инструменты, костюмы.
В спортивном зале есть мячи, обручи, скакалки, шведская стенка, маты и гимнастические скамейки, а также остальное спортивное оборудование.
В кабинете педагога - психолога имеются дидактические и наглядные пособия, игры, игровое оборудование, аудио записи для проведения релаксации с детьми.
В кабинете учителя – логопеда имеется материал по коррекции речевого развития.
Оснащенность методического кабинета средствами ИКТ (информационно - коммуникативные технологии) способствует познавательному развитию и обучению педагогов
В условиях детского сада ИКТ используется в различных видах образовательной деятельности, дополняя работу по образовательной деятельности. В образовательном процессе МАДОУ «Д/с №2» используются компьютеры, ноутбук, подключенных к сети Интернет; функционирует официальный сайт дошкольной организации, содержащий информацию о деятельности организации с целью обеспечения открытости и доступности информации об учреждении для общественности и привлечения законных представителей обучающихся (воспитанников).
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в МАДОУ «Д/с №2».
В МАДОУ "Д/с №2" с целью повышения качества дошкольного образования, а также для обеспечения эффективной социализации всех участников образовательных отношений в условиях информационного общества создано единое информационное пространство:
- электронная почта;
- 3 сетевых точек выхода в Интернет;
- установлен Wi-Fi;
- обеспечена открытость и доступность размещения информации на фициальном сайте МАДОУ "Д/с №2" в сети "Интернет".
Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистам.
Доступ воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям не предусмотрен образовательной программой дошкольного образования МАДОУ "Д/с №2"и адаптированной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи МАДОУ "Д/с №2".
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Для повышения качества образовательной деятельности педагоги используют следующие электронные образовательные ресурсы: презентационные материалы, звукозаписи, видеофрагменты, видеоролики, отобранные в соответствии с содержанием тем и возрастом детей, анимационные произведения.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся.
Доступ обучающихся МАДОУ "Д/с №2"к электронным образовательным ресурсам не предусматривается.
Собственные электронные образовательные ресурсы.
Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы отсутствуют.
Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы.
Эти ссылки на информационно-образовательные ресурсы могут быть Вам полезны:
Федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru
Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии
О специальных условиях для получения образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов)
Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Состояние доступности основных структурно - функциональных зон: доступно - частично избирательно.
В МАДОУ "Д/с №22 созданы условия для доступа в здание образовательной организации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов (детей-инвалидов):
при входе на территорию МАДОУ "Д/с №2" расположена кнопка вызова;
имеется возможность самостоятельного передвижения по территории образовательной организации, в том числе с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
при входе в МАДОУ "с №2" и выходе из него имеется возможность оказания содействия с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
при входе в МАДОУ "Д/с №2" имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;
официальный сайт МАДОУ "Д/с №2" имеет версию для слабовидящих (для инвалидов или лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).
Общежитие и интернат на балансе МАДОУ "Д/с №2" отсутствуют.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Специальные технические средства обучения для детей с тяжелыми нарушениями речи и ребенка-инвалида в образовательной деятельности не используются.